국어상. 고등국어. 학습지도안 (3.다양한 표현과 이해)
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작성일 23-01-03 14:43
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우리는 일상 생활에서 단순히 언어적 요소만으로 의사 소통하지는 않는다.
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국어상. 고등국어. 학습지도안 (3.다양한 표현과 이해)
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레포트/인문사회
국어상[1][1].고등국어.학습지도안3.다양한표현과이해
고등 국어 국어(상) 3. 다양한 표현과 이해 - 봄봄, 봉산탈품의 학습지도안 자료입니다.
순서
Ⅰ. 단원 개관
◇ 단원 학습 목표(goal) ◇
◇ 지도상의 유의점 ◇
Ⅱ. 대단원 교수ㆍ학습 운영 plan
1. 교수･학습 계획 (8차시)
♧ 단원의 길잡이
♧ 소단원 (1) - 봄 봄
♧ 소단원 (2) - 봉산 탈춤
♧ 단원의 마무리 및 보충ㆍ심화
Ⅲ. 대단원 평가 계획
1. 평가 방법
일상 생활에서 의사 소통을 위한 표현에 사용될 수 있는 여러 가지 표현 방식을 익히면, 다른 사람들에게 자신의 생각과 느낌을 효과(效果)적으로 전달할 수 있으며, 또 다른 사람의 표현을 정확하게 이해할 수 있다아 이 단원에서는 제재에 드러난 언어 외적 표현(비언어적 표현)과 언어에 부수되는 표현(반언어적 표현)의 중요성과 property(특성)을 이해하고, 장면에 따른 다양한 표현 방식을 익히도록 하는 데 초점을 두고 있다아
이를 위하여 소설을 예로 하여 작품 감상에서 음성 언어 이외의 표현 방법과 장면을 상상할 때 얻을 수 있는 효과(效果)가 무엇인지 살펴보게 하며, 이러한 표현이 실제 의사 소통에서 줄 수 있는 전달 효과(效果)를 깨닫게 한다. 또한 민속극의 감상을 통해 같은 내용이라도 특정한 장면에 따라 표현 방식과 해석이 달라질 수 있음을 살펴보게 함으로써 실제 의사 소통 상황에서 언어 표현의 다양성을 맛볼 수 있게 한다.
◇ 단원 학습 목표(goal) ◇
1. 장면에 따라 다양한 표현 방식이 사용됨을 안다. Task 작성하는데 아무쪼록 활용이 있으리라 생각되며, 다들 좋은 레포트(report) 쓰시길 바랍니다.
