靑少年(청소년) 교육에 대한 問題點과 건전한 靑少年(청소년) 육성대책
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작성일 22-12-18 06:46
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靑少年(청소년) 교육에 대한 問題點과 건전한 靑少年(청소년) 육성대책
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靑少年(청소년) 의 정이 과 characteristic(특성)을 살펴보고, 靑少年(청소년) 교육의 대하여 가정교육, 학교교육, 여가교육, 가치관교육으로 나누어 問題點을 요약하고, 靑少年(청소년) 교육의 발전방향과 건전한 靑少年(청소년) 육성대책에 대해서 다루었습니다.
3. adolescent(청소년) 교육에 대한 drawback(걸점)
(1) 가정교육의 drawback(걸점)
첫째, 현대 가definition 가장 뚜렷한 특…(skip)
순서
청소년의 개념과 특성을 살펴보고, 청소년 교육의 대하여 가정교육, 학교교육, 여가교육, 가치관교육으로 나누어 문제점을 정리하고, 청소년 교육의 발전방향과 건전한 청소년 육성방안에 대해서 다루었습니다. adolescent(청소년)기가 되면 타인이나 외계 사물과의 종속적 관계에서 벗어나 점차 감추어져 있던 내면세계에 눈을 뜨기 처음 하고, 자아를 찾고 자기를 발견하며, 독립적인 자아형성을 희구한다.
레포트/인문사회
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1. adolescent(청소년)의 관념
2. adolescent(청소년)의 特性
3. adolescent(청소년) 교육에 대한 drawback(걸점)
(1) 가정교육의 drawback(걸점)
(2) 학교교육의 drawback(걸점)
(3) 여가교육의 drawback(걸점)
(4) 가치관 교육의 drawback(걸점)
4. 건전한 adolescent(청소년) 육성方案
(1) 가정교육·학교교육·여가교육·가치관 교육의 발전방향
(2) adolescent(청소년) 교육의 目標(목표) 및 지도 발전방향
adolescent(청소년)기의 가장 두드러진 사회심리적 특징은 자아정체성의 확립과 독립의 요구에 따른 ‘심리적 이유’의 현상이다. 이러한 자아의식의 발달과 독립심으로 말미암아 부모에 대한 신뢰감이나 존경심이 줄어들고, 자립적·독립적 인간관계가 가능한 교우나 동료관계를 중요시하게 된다 이때 독립적으로 성장하고자 하는 자아가 성인들로부터 거부당하거나 adolescent(청소년) 자신의 가치 및 이상과 맞지 않는 기성세대의 가치·제도·관습을 강요당할 경우, adolescent(청소년)들은 자신의 정신적 자주성을 강하게 주장하면서 스스로 자기만의 세계를 찾아간다.
다.
정신적 특징으로는 지능의 발달을 들 수 있다 adolescent(청소년)기는 지적인 문제해결 능력이 최고 수준에 도달하여, 통찰력·판단력은 물론 사고력으로서의 추상력과 논리성에 있어서도 상당한 수준에 이르게 된다 그런데 adolescent(청소년)기에는 시대사조의 영향을 받기 쉽고 독선주의와 흑백논리 및 극단적 행동에 빠지기 쉬우며, 경험적·실증적 기초의 부족으로 주위의 감언이설이나 선동에 쉽게 휩쓸리며, 추상적 경향을 보인다.
